Doelstellingen van de Specifieke Lerarenopleiding
Via de SLO verwerf je de basiscompetenties waarover een beginnende leraar zou moeten beschikken. De basiscompetenties zijn georganiseerd in tien functionele gehelen, die verwijzen naar de specifieke verantwoordelijkheden van de leraar:
-
De verantwoordelijkheid t.a.v. de lerende
- de leraar als begeleider van leer- en ontwikkelingsprocessen
- de leraar als opvoeder
- de leraar als inhoudelijk expert
- de leraar als organisator
- de leraar als innovator/onderzoeker
-
De verantwoordelijkheid t.a.v. de school en de onderwijsgemeenschap
- de leraar als partner van de ouders/verzorgers
- de leraar als lid van een schoolteam
- de leraar als partner van externen
- de leraar als lid van de onderwijsgemeenschap
-
De verantwoordelijkheid t.a.v. de maatschappij
- de leraar als cultuurparticipant
In de SLO aan de KU Leuven worden deze competenties geconcretiseerd in eindtermen die nauw aansluiten bij de basisopleiding (bachelor/master) van de studenten die instromen in de SLO en op de noden van het werkveld waarin de afgestudeerden van de SLO terechtkomen.
- Via gespecialiseerde vakdidactieken leer je de academische kennis en vaardigheden, die je verwierf in je masteropleiding, aanwenden en integreren in de onderwijspraktijk.
- De lerarenopleiding van de KU Leuven is gebaseerd op onderwijskundig, didactisch en vakdidactisch wetenschappelijk onderzoek. Je leert deze wetenschappelijke inzichten op een flexibele manier toepassen in diverse contexten. Op die manier breng je breng je onderwijsvernieuwingen in de praktijk.
- De KU Leuven hecht veel waarde aan het creëren van een krachtige leeromgeving die kansen biedt voor individuele ontplooiing. Je leert ook omgaan met diversiteit en je krijgt de mogelijkheid om via een unieke ervaring de leerkansen van kansarme leerlingen te verhogen.