Resonantiegroepen

Zowel in secundair onderwijs als in hoger onderwijs zijn ingrijpende hervormingen doorgevoerd. Een eerste actiepunt van de resonantiegroepen was om na te gaan of de begintermen van de vernieuwde opleidingsonderdelen uit de eerste bachelor Wetenschappen nog wel voldoende afgestemd waren op de onderwijspraktijk in het secundair onderwijs, specifiek in studierichtingen met component Wetenschappen.
Eindtermen en begintermen bleken wel op elkaar aan te sluiten maar de onderwijspraktijk in het universitair onderwijs verschilt wel van wat leerlingen uit het secundair gewoon zijn, vooral voor het vak wiskunde. De didactische aanpak van wiskunde tijdens het eerste bachelorjaar Wetenschappen werd dan ook meer afgestemd op deze nieuwe generatiestudenten.

De invoering van nieuwe leerplannen in het secundair onderwijs leidt ook tot grotere verschillen in voorkennis wiskunde en chemie tussen leerlingen uit verschillende studierichtingen en scholen. In overleg met de resonantiegroepen zijn daarom voorkennistesten wiskunde en chemie ontworpen, die elke nieuwe eerstejaars aan de faculteit Wetenschappen informeert over zijn wiskunde/chemie voorkennisniveau. Ook zijn zelfstudiepakketjes ontworpen zodat bepaalde onderwerpen uit het secundair onderwijs kunnen opgefrist worden.

Lees hier de tweede editie van de nieuwsbrief  voor resonantiegroepen, die in november 2008 verstuurd werd. Of bekijk de nieuwsbrief  van november 2007.

Interesse in de activiteiten van de resonantiegroepen wiskunde, chemie, biologie, fysica, of geologie/geografie? Inschrijven voor de resonantiegroepen kan hier.